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Mestrado Profissionalizante
Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula (2024)
Visnadi, Marcela; Valle, Júlio César Augusto do (Orientador)
Unidade: IME
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA
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ABNT
VISNADI, Marcela. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula. 2024. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Visnadi, M. (2024). Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
NLM
Visnadi M. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
Vancouver
Visnadi M. Um convite às possibilidades da Etnomatemática em sala de aula [Internet]. 2024 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-03042024-075705/
Monografia/livro-ed/org
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo (2023)
Valle, Júlio César Augusto do (Organizador)
Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, ALFABETIZAÇÃO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, ETNOMATEMÁTICA, PEDAGOGIA
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Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. . São Paulo: Livraria da Física. . Acesso em: 27 abr. 2024. , 2023
APA
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. (2023). Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. São Paulo: Livraria da Física.
NLM
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Vancouver
Paulo Freire e educação matemática: há uma forma matemática de estar no mundo. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ]
Artigo de periodico
Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações (2023)
Valle, Júlio César Augusto do ; Canale, Ricardo Angelo Monteiro
Source: Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e CANALE, Ricardo Angelo Monteiro. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, v. 7, n. ja /dez., p. 1-23, 2023Tradução . . Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Canale, R. A. M. (2023). Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, 7( ja /dez.), 1-23. Recuperado de https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
NLM
Valle JCA do, Canale RAM. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações [Internet]. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. 2023 ; 7( ja /dez.): 1-23.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
Vancouver
Valle JCA do, Canale RAM. Um estudo dos pareceres dos especialistas no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: primeiras aproximações [Internet]. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. 2023 ; 7( ja /dez.): 1-23.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://periodicos.ufjf.br/index.php/ridema/article/view/41166/26237
Artigo de periodico
A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos (2023)
Valle, Júlio César Augusto do ; Maciel, Isabela Blanco ; Tersariolli, Paula Mendes ; Coelho, André Rosenbaum
Source: Tangram. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, QUILOMBOLAS
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do et al. A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos. Tangram, v. 6, n. 3, p. 167-189, 2023Tradução . . Disponível em: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/17530/9712. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, Maciel, I. B., Tersariolli, P. M., & Coelho, A. R. (2023). A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos. Tangram, 6( 3), 167-189. Recuperado de https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/17530/9712
NLM
Valle JCA do, Maciel IB, Tersariolli PM, Coelho AR. A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos [Internet]. Tangram. 2023 ; 6( 3): 167-189.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/17530/9712
Vancouver
Valle JCA do, Maciel IB, Tersariolli PM, Coelho AR. A educação matemática no contexto da educação escolar quilombola em dois levantamentos bibliográficos [Internet]. Tangram. 2023 ; 6( 3): 167-189.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/tangram/article/view/17530/9712
Trabalho de evento-anais periodico
A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo (2023)
Virgens, Wellington Pereira das ; Sousa, Maria do Carmo de ; Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista de Educação Matemática. Conference titles: Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, QUILOMBOLAS, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS
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ABNT
VIRGENS, Wellington Pereira das e SOUSA, Maria do Carmo de e VALLE, Júlio César Augusto do. A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo. Revista de Educação Matemática. São Carlos: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id370. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2023
APA
Virgens, W. P. das, Sousa, M. do C. de, & Valle, J. C. A. do. (2023). A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo. Revista de Educação Matemática. São Carlos: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. doi:10.37001/remat25269062v20id370
NLM
Virgens WP das, Sousa M do C de, Valle JCA do. A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2023 ; 20 ed. es.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id370
Vancouver
Virgens WP das, Sousa M do C de, Valle JCA do. A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo [Internet]. Revista de Educação Matemática. 2023 ; 20 ed. es.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.37001/remat25269062v20id370
Trabalho de evento
Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual (2023)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Colóquio Internacional de Políticas Curriculares. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRICULO
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual. 2023, Anais.. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba, 2023. Disponível em: https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2023). Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual. In Anais. João Pessoa: Universidade Federal da Paraíba. Recuperado de https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf
NLM
Valle JCA do. Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf
Vancouver
Valle JCA do. Uma breve história da produção curricular de matemática no Brasil (1929-2019): a elaboração de um material educativo audiovisual [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/525275.pdf
Artigo de periodico
School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) (2022)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019). Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 13, n. 6, p. 1-17, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019). Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 13( 6), 1-17. doi:10.26843/rencima.v13n6a29
NLM
Valle JCA do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2022 ; 13( 6): 1-17.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29
Vancouver
Valle JCA do. School mathematics and teaching authorship in Brazilian curriculum production (1929-2019) [Internet]. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2022 ; 13( 6): 1-17.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.26843/rencima.v13n6a29
Artigo de periodico
A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa (2022)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Perspectivas da Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, v. 15, n. 40, p. 1-20, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa. Perspectivas da Educação Matemática, 15( 40), 1-20. doi:10.46312/pem.v15i40.16520
NLM
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520
Vancouver
Valle JCA do. A autoria docente em currículos de matemática desinvisibilizados: práticas de extensão e pesquisa [Internet]. Perspectivas da Educação Matemática. 2022 ; 15( 40): 1-20.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.46312/pem.v15i40.16520
Trabalho de evento-resumo
Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres (2022)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Reunião da ANPEd - Sudeste. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres. 2022, Anais.. Rio de Janeiro: ANPEd, 2022. Disponível em: http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/files/trabalhos/54/11593-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2022). Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres. In Anais. Rio de Janeiro: ANPEd. Recuperado de http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/files/trabalhos/54/11593-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
NLM
Valle JCA do. Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/files/trabalhos/54/11593-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
Vancouver
Valle JCA do. Os experts no processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Matemática: um estudo dos pareceres [Internet]. Anais. 2022 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/files/trabalhos/54/11593-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
Artigo de periodico
El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. Unidade: IME
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis, n. 14, p. 41-71, 2021Tradução . . Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis, ( 14), 41-71. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177
NLM
Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo [Internet]. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. 2021 ;( 14): 41-71.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177
Vancouver
Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular en São Paulo (1989-1992): una reflexión sobre el significado de la escuela pública y el currículo [Internet]. Revista Arbitrada: Orinoco, Pensamiento y Praxis. 2021 ;( 14): 41-71.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7993177
Trabalho de evento
Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática. 2021, Anais.. Canoas: ULBRA, 2021. Disponível em: http://www.eventos.ulbra.br/index.php/fncm/fncm5/paper/view/5255. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática. In Anais. Canoas: ULBRA. Recuperado de http://www.eventos.ulbra.br/index.php/fncm/fncm5/paper/view/5255
NLM
Valle JCA do. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.eventos.ulbra.br/index.php/fncm/fncm5/paper/view/5255
Vancouver
Valle JCA do. Os temas geradores, o território e seus desdobramentos nos currículos de matemática [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.eventos.ulbra.br/index.php/fncm/fncm5/paper/view/5255
Artigo de periodico
The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo (2021)
Valle, Júlio César Augusto do ; Santos, Vinício de Macedo
Source: Acta Scientiae. Unidades: IME, FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do e SANTOS, Vinício de Macedo. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo. Acta Scientiae, v. 23, n. 8, p. 262-288, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do, & Santos, V. de M. (2021). The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo. Acta Scientiae, 23( 8), 262-288. doi:10.17648/acta.scientiae.6477
NLM
Valle JCA do, Santos V de M. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo [Internet]. Acta Scientiae. 2021 ; 23( 8): 262-288.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477
Vancouver
Valle JCA do, Santos V de M. The teaching participation in curricular elaboration processes: Paulo Freire's democratic experience in São Paulo [Internet]. Acta Scientiae. 2021 ; 23( 8): 262-288.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.6477
Artigo de periodico
Etnomatemática e currículo nas redes de práticas, pesquisas e políticas mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Journal of Mathematics and Culture. Unidade: IME
Subjects: ETNOMATEMÁTICA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Etnomatemática e currículo nas redes de práticas, pesquisas e políticas mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP. Journal of Mathematics and Culture, v. 15, n. 1, p. 47-66, 2021Tradução . . Disponível em: https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2021/05/article_3.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). Etnomatemática e currículo nas redes de práticas, pesquisas e políticas mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP. Journal of Mathematics and Culture, 15( 1), 47-66. Recuperado de https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2021/05/article_3.pdf
NLM
Valle JCA do. Etnomatemática e currículo nas redes de práticas, pesquisas e políticas mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP [Internet]. Journal of Mathematics and Culture. 2021 ; 15( 1): 47-66.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2021/05/article_3.pdf
Vancouver
Valle JCA do. Etnomatemática e currículo nas redes de práticas, pesquisas e políticas mobilizadas pelo GEPEm-FEUSP [Internet]. Journal of Mathematics and Culture. 2021 ; 15( 1): 47-66.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://journalofmathematicsandculture.files.wordpress.com/2021/05/article_3.pdf
Artigo de periodico
Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Revemop. Unidade: IME
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop, v. 3, p. 1-26, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática. Revemop, 3, 1-26. doi:10.33532/revemop.e202122
NLM
Valle JCA do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática [Internet]. Revemop. 2021 ; 3 1-26.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122
Vancouver
Valle JCA do. Apontamentos sobre as ausências da Base Nacional Comum Curricular de Matemática [Internet]. Revemop. 2021 ; 3 1-26.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.33532/revemop.e202122
Trabalho de evento
Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na educação de jovens, adultos e idosos (2021)
Pompeu, Carla Cristina ; Valle, Júlio César Augusto do ; Santos, Priscila Ribeiro dos
Source: Anais. Conference titles: Congresso Nacional de Formação de Professores. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
POMPEU, Carla Cristina e VALLE, Júlio César Augusto do e SANTOS, Priscila Ribeiro dos. Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na educação de jovens, adultos e idosos. 2021, Anais.. São Paulo: Unesp, 2021. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b2f9a5-8416-4562-be23-2454ac7a791b/3140848.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Pompeu, C. C., Valle, J. C. A. do, & Santos, P. R. dos. (2021). Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na educação de jovens, adultos e idosos. In Anais. São Paulo: Unesp. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b2f9a5-8416-4562-be23-2454ac7a791b/3140848.pdf
NLM
Pompeu CC, Valle JCA do, Santos PR dos. Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na educação de jovens, adultos e idosos [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b2f9a5-8416-4562-be23-2454ac7a791b/3140848.pdf
Vancouver
Pompeu CC, Valle JCA do, Santos PR dos. Uma experiência de formação continuada com professores/as que ensinam matemática na educação de jovens, adultos e idosos [Internet]. Anais. 2021 ;[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/93b2f9a5-8416-4562-be23-2454ac7a791b/3140848.pdf
Trabalho de evento-anais periodico
A matemática escolar e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Anais. Conference titles: Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Unidade: IME
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, CURRÍCULO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. A matemática escolar e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras. Anais. Uberlândia: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.sbembrasil.org.br/files/sipemviii.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2021
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). A matemática escolar e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras. Anais. Uberlândia: Instituto de Matemática e Estatística, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sbembrasil.org.br/files/sipemviii.pdf
NLM
Valle JCA do. A matemática escolar e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras [Internet]. Anais. 2021 ; 8 452-463.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.sbembrasil.org.br/files/sipemviii.pdf
Vancouver
Valle JCA do. A matemática escolar e a autoria docente nas propostas curriculares brasileiras [Internet]. Anais. 2021 ; 8 452-463.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://www.sbembrasil.org.br/files/sipemviii.pdf
Parte de monografia/livro
Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Educação, artes e literatura : reminiscências. Unidade: IME
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO, LITERATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória. Educação, artes e literatura : reminiscências. Tradução . Montenegro, RS: Fundarte, 2021. . Disponível em: http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/9786588330012/issue/viewIssue/77/112. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória. In Educação, artes e literatura : reminiscências. Montenegro, RS: Fundarte. Recuperado de http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/9786588330012/issue/viewIssue/77/112
NLM
Valle JCA do. Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória [Internet]. In: Educação, artes e literatura : reminiscências. Montenegro, RS: Fundarte; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/9786588330012/issue/viewIssue/77/112
Vancouver
Valle JCA do. Os professores foram feitos para preparar o amanhã: a literatura em minha trajetória [Internet]. In: Educação, artes e literatura : reminiscências. Montenegro, RS: Fundarte; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/9786588330012/issue/viewIssue/77/112
Parte de monografia/livro
El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Paulo Freire: el andariego de la utopia. Unidade: IME
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular. Paulo Freire: el andariego de la utopia. Tradução . Durango: Instituto Universitario Anglo Español, 2021. . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2dde385a-a4d1-49f8-b0e4-ee027da1e911/3136107.pdf. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular. In Paulo Freire: el andariego de la utopia. Durango: Instituto Universitario Anglo Español. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2dde385a-a4d1-49f8-b0e4-ee027da1e911/3136107.pdf
NLM
Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular [Internet]. In: Paulo Freire: el andariego de la utopia. Durango: Instituto Universitario Anglo Español; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2dde385a-a4d1-49f8-b0e4-ee027da1e911/3136107.pdf
Vancouver
Valle JCA do. El movimiento de reorientación curricular de Freire en São Paulo (1989-1992): contribuciones a la reflexión curricular [Internet]. In: Paulo Freire: el andariego de la utopia. Durango: Instituto Universitario Anglo Español; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2dde385a-a4d1-49f8-b0e4-ee027da1e911/3136107.pdf
Parte de monografia/livro
Pelos inéditos-viáveis dos currículos nas escolas (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Cem anos de Paulo Freire, cem vozes de corações e mentes. Unidade: IME
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Pelos inéditos-viáveis dos currículos nas escolas. Cem anos de Paulo Freire, cem vozes de corações e mentes. Tradução . São Paulo: Coletivo Paulo Freire, 2021. . Disponível em: https://www.coletivopaulofreire.org/e-book. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). Pelos inéditos-viáveis dos currículos nas escolas. In Cem anos de Paulo Freire, cem vozes de corações e mentes. São Paulo: Coletivo Paulo Freire. Recuperado de https://www.coletivopaulofreire.org/e-book
NLM
Valle JCA do. Pelos inéditos-viáveis dos currículos nas escolas [Internet]. In: Cem anos de Paulo Freire, cem vozes de corações e mentes. São Paulo: Coletivo Paulo Freire; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.coletivopaulofreire.org/e-book
Vancouver
Valle JCA do. Pelos inéditos-viáveis dos currículos nas escolas [Internet]. In: Cem anos de Paulo Freire, cem vozes de corações e mentes. São Paulo: Coletivo Paulo Freire; 2021. [citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://www.coletivopaulofreire.org/e-book
Artigo de periodico
A autoria docente nos processos de elaboração currícular de matemática: perspectivas para a pesquisa (2021)
Valle, Júlio César Augusto do
Source: Educação Matemática em Revista-RS. Unidade: IME
Subjects: MATEMÁTICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. A autoria docente nos processos de elaboração currícular de matemática: perspectivas para a pesquisa. Educação Matemática em Revista-RS, v. 1, n. 22, p. 89-96, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.89-96. Acesso em: 27 abr. 2024.
APA
Valle, J. C. A. do. (2021). A autoria docente nos processos de elaboração currícular de matemática: perspectivas para a pesquisa. Educação Matemática em Revista-RS, 1( 22), 89-96. doi:10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.89-96
NLM
Valle JCA do. A autoria docente nos processos de elaboração currícular de matemática: perspectivas para a pesquisa [Internet]. Educação Matemática em Revista-RS. 2021 ; 1( 22): 89-96.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.89-96
Vancouver
Valle JCA do. A autoria docente nos processos de elaboração currícular de matemática: perspectivas para a pesquisa [Internet]. Educação Matemática em Revista-RS. 2021 ; 1( 22): 89-96.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.37001/EMR-RS.v.1.n.22.2021.p.89-96

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